Wat is een vrije school?
Een vrije school is een school die voor de leerkrachten en de ouders al datgene mogelijk maakt, wat zij vanuit hun kennis van de mens, vanuit hun kennis van de wereld, vanuit hun liefde voor de kinderen als wezenlijk beschouwen en wat in de opvoeding en in het onderwijs moeten worden ingebracht.
Een onvrije school is een school waarin de leraar moet vragen: “Wat is er voorgeschreven voor de eerste klas, wat is er voorgeschreven voor de tweede klas, hoe moet het lesuur volgens de wet worden ingericht?
Een vrije school is een school waar de leraren een heel bepaalde kennis hebben die aan hun werk ten grondslag ligt en die gaat over hoe een kind opgroeit, welke lichamelijke en zielsmatige krachten in het kind werkzaam zijn en welke lichamelijke en zielsmatige krachten in het kind ontwikkeld moeten worden; waar de leraar datgene wat hij elke dag en elk uur moet doen kan bepalen vanuit deze kennis van de mens en op basis van zijn liefde voor de kinderen.
Men heeft er doorgaans geen sterk gevoel voor hoe wezenlijk de onvrije school van de vrije school verschilt. Want de werkelijk opvoedende en onderwijzende krachten van een leraar kunnen zich alleen ontwikkelen in de vrije school.
Bron
Rudolf Steiner: Rudolf Steiner in der Waldorfschule, 9 mei 1922, GA 298, p.126. Vertaling: J.G. Meulman
Was ist eine freie Schule?
"Nun, eine freie Schule ist diejenige, welche den Lehrenden und Erziehenden alles dasjenige ermöglicht, was sie aus ihrer Menschenerkenntnis heraus, aus ihrer Welterkenntnis heraus, aus ihrer Kinderliebe heraus unmittelbar für das Wesentliche halten, was hineingetragen werden soll ins Erziehungswesen.
Eine unfreie Schule ist diejenige, wo der Lehrer fragen muß: Was ist vorgeschrieben für die erste Klasse, was ist vorgeschrieben für die zweite Klasse, wie muß die Stunde eingeordnet werden nach dem Gesetz?
Eine freie Schule ist eine solche, wo die Lehrer eine ganz bestimmte, ihrem Wirken zugrunde liegende Erkenntnis haben von dem, wie ein Kind heranwächst, welche körperlichen und seelischen Kräfte in ihm liegen, welche körperlichen und seelischen Kräfte in dem Kinde entwickelt werden müssen; wo der Lehrer das, was er jeden Tag und jede Stunde machen muß, aus dieser Menschenerkenntnis und aus seiner Kinderliebe heraus einrichten kann.
Man hat nicht ein sehr starkes Gefühl davon, wie grundverschieden die unfreie Schule von der freien Schule ist. Denn die wirklich erzieherischen und unterrichtenden Kräfte des Lehrers können sich nur entwickeln in der freien Schule.“
Quelle
Rudolf Steiner: Rudolf Steiner in der Waldorfschule, 9. Mai 1922, GA 298, S.126.